ปฏิบัติการวิชาชีพครู 1 (Practicum 1)

ปฏิบัติการวิชาชีพครู 1 (Practicum 1)

วันอังคารที่ 20 มีนาคม พ.ศ. 2555

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 15




วันเสาร์ ที่ 11 มีนาคม 2555
สำหรับวันนี้อาจารย์นัดสอบสอนเวลา 9.00-12.00น. ที่ห้องเรียนเดิม
และเป็นวันที่มีฝนตกพรำๆทำให้อากาศในวันนี้เย็นๆผิดปกติ
พอเริ่มเรียนอาจารย์ให้กลุ่มไหนก็ได้ออกมาสอบสอนก่อนเป็นกลุ่มแรก
ถ้าไม่มีกลุ่มไหนออกมาสอบสอนจะให้จับฉลากว่ากลุ่มไหนจะออกมาก่อน
กลุ่มของดิฉันจึงขอออกไปสอบสอนก่อนเป็นกลุ่มแรก เรียงจากวันจันทร์
ถึงวันศุกร์ ช่วงที่สอบสอนอาจารย์ก็จะแทรงเป็นจังหวะ หากอาจารย์เข้าใจ
ก็จะให้ผ่าน หากมีอะไรต้องแก้อาจารย์ก็จะแนะนำไปด้วย ส่วนของดิฉัน
สอนวันพุธอาจารย์ได้ติชมว่า
- ให้เด็กมีส่วนร่วมในการวาดภาพ
- วางแผนการจัดการเรียนการสอน
- จุดตั้งนิทาน ครูควรหันหน้าให้เด็ก
- การออกแบบสื่อการสอน
- การใช้คำถามถึงประสบการณ์
- การเขียนจากซ้ายไปขวา
กลุ่มของดิฉันเป็นกลุ่มแรกอาจารย์จึงแนะนำไปด้วยกลุ่มของดิฉันก็สอบ
สอนไปด้วย จึงมีคำแนะนำติเตือนหลายอย่างเพื่อเป็นตัวอย่างแก้เพื่อนที่ยัง
ไม่ได้สอบสอน ในช่วงเข้าได้สอบสอนได้แค่สองกลุ่มส่วนกลุ่มอื่นๆอาจารย์
ให้มาต่อในช่วงบ่ายจนเสร็จ และทำให้ช่วงบ่ายที่อาจารย์นัดมาไม่ได้สอน
ได้เลื่อนการสอบสอนไปเป็นวันอื่นแทน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 14

วันอังคาร ที่ 6 มีนาคม 2555
สำหรับวันนี้ดิฉันไม่ได้เรียนเนื่องจากดิัฉันไปทำธุระ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 13

วันอังคาร ที่ 28 กุมภาพันธ์ 2555
อาจารย์เได้สอนเรื่อง การวัด
การวัด คือ การหาค่า ปริมาณ หรืออาจเหมายถึงการหาน้ำหนัก,
ปริมาท,เวลา เป็นต้น
การเปรียบเทียบ คือ เป็นการเปรียบเทียบสิ่งของ 2 สิ่ง เช่น
เปรียบจำนวนของสิ่งของ
เรขาคณิต
- รูป 3 มิติ เด็กสามารถมองเห็นทุกด้าน
- รูป2 มิติ เราสามารถนำเหรียญบาทมาให้เด็กดู
การจับคู่ คำว่า "คู่" เป็นคำศัพท์ทางคณิตศาสตร์
การจำแนก การจัดหมวดหมู่ ต้องให้เด็กสร้างสรรค์งานให้มี 3 มิติ
เช่นงานประดิษฐ์ ต้องเป็นโครงสร้าง 3 ส่วน
พีชคณิต คือ รูปแบบและความสัมพันธ์
(ความสัมพันธ์ คือ จุดตัด เช่นความสัมพันธ์ 2 แกน)
ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ เช่น คำถาม(มีเค้ก 1 อันแบ่งให้เพื่อน 3 คน
คนละเท่าๆกันเด็กๆมีวิธีทำอย่างไรค่ะ การที่เราใช้คำถามแบบนี้เป็นการฝึก
ให้เด็กได้คิดเป็นและเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันได้และเด็กใช้เหตุผล
ประกอบการคิดและทำให้มีประสบการณ์ในการให้เหตุผลในด้านการคิด
มากขึ้น จากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาคิดว่าตัวเองเป็นเด็กและให้หาวิธีการ
ในการแบ่งขนมเค้กเพื่อนๆทั้งห้องจึงช่วยกันคิดได้ทั้งหมด 3 วิธีคือ
1) แบ่งเป็น 3 ส่วนรูป Y
2) แบ่งเป็น 4 ส่วน และส่วนที่4ให้แบ่งเป็น3 ส่วนอีกครั้ง
3) แบ่งเป็น 4 ส่วน และตัดเป็น 3 ชั้น จะได้เค้ก 12 ชิ้น
อาจารย์ให้นักศึกษาเลือกวิธีที่ดีที่สุดและง่ายที่สุดในการแบ่งขนมเค้ก
และวิธีที่ดีที่สุดที่เพื่อนๆทั้งห้องโหวดกันคือวิธีที่ 2 เพราะเป็นวิธีที่จะ
มีโอกาสแบ่งได้เท่ากันได้เท่ากันที่สุด

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 12

วันอังคาร ที่ 21 กุมภาพันธ์ 2555
วันนี้อาจารย์ได้ตรวจแผนของเพื่อนกลุ่มที่ยังไม่ได้ตรวจ
ในอาทิตย์ก่อนและให้กลุ่มที่ตรวจแล้วให้เขียนสื่อวัสดุอุปกรณ์
ที่ต้องใช้ทำสื่อประกอบการสอนให้อาจารย์ดูเพื่อที่จะได้ดูว่า
มีวัสดุที่ห้องหรือเปล่าและให้ไปเอามาได้ สำหรับวันนี้
อาจารย์ได้ปล่อยก่อนเวลาเนื่องจากอาจารย์ติดธุระด่วน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 11

วันอังคาร ที่ 14 กุมภาพันธ์ 2555
การสอนแบบบูรณาการ
-ขั้นนำ นำด้วยเพลง คำคล้องจอง นิทาน
-ขั้นสอน ครูสนทนากับเด็ก เช่น มีสัตว์อะไรบ้าง เข้าสู่กระบวนการสอน
ของตัวเองโดยใช้คำถาม เช่นเด็กคิดว่าฝนมาจากไหนและมีสื่อให้เห็น
-ขั้นสรุป ครูและเด็กทบทวนการเรียนการสอนในวันนี้
สำหรับวันนี้อาจารย์ให้นักศึกษานั่งเป็นกลุ่มและได้พูดถึง
แผนการสอน 5 วันที่ให้แต่ละกลุ่มไปทำเป็นการบ้านเมื่ออาทิตย์ก่อน
จากนั้นอาจารย์ได้บอกให้ตัวแทนกลุ่มแต่ละกลุ่มไปถ่ายเอกสารมา
กลุ่มชุดและอาจารย์ก็เริ่มตรวจแผนของแต่ละกลุ่มว่าแผนกลุ่มไหน
วันไหนที่ต้องเพิ่มเติมทักษะทางคณิตศาสตร์และให้จดบันทึก
แล้วให้นำไปแก้ไขเพื่อจะได้แผนที่สมบูรณ์อาทิตย์นี้อาจารย์ได้ตรวจแผน
ได้ไม่ครบทุกกลุ่ม

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 10

วันอังคาร ที่ 7 กุมภาพันธ์ 2555
สำหรับวันนี้ดิฉันไม่ได้มาเรียนเนื่องจากไม่สบาย
จึงไม่สามารถมาเรียนได้

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 9

วันอังคาร ที่ 31 มกราคม 2555
อาจารย์ทบทวนหลักสูตร
ประสบการณ์สำคัญ ประสบการณ์ที่เคยได้ดู ได้ฟัง ได้ชิมรสได้กลิ่น ได้สัมผัส
สาระสำคัญมี 4 ข้อหลัก
-สิ่งที่อยู่รอบตัว
-เรื่องราวของตัวเด็ก
-บุคคลและสถานที่
-ธรรมชาติ
การใช้คำถามเพื่อให้เด็กตอบควรจะเป็นคำถามปลายเปิดเพราะจะได้ให้เด็ก
ได้คิด กล้าแสดงออก เชื่อมั่นในตัวเอง เช่น เด็กอยากเป็นอะไร
เคยเห็นเมื่อไีร (คำว่าเมื่อไรเด็กจะได้รู้เรื่องเวลา) มีลักษณะอย่างไร
(คิดวิเคราะห์) คิดสังเคราะห์จากหน่วยย่อยมารวมกันเพื่อนำไปประยุกต์ใช้
สสวท คือ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ได้แก่ วิทยาศาสตร์กายภาพและวิทยาศาสตร์ประยุกต์
มาตราฐานการเรียนรู้ คือ เกณฑ์มาตราฐานการเปลี่ยนแปลง
สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ
สาระที่ 2 การวัด
สาระที่ 3 เลขาคณิต
สาระที่ 4 พีชคณิต
สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิคศาสตร์